Miércoles, 17 de mayo del 2017

Ha llegado el último día de esta asignatura y hemos estado trabajando hasta el final.

Los primeros minutos de clase nos han servido para dar los últimos toques a nuestras rutas. Os recuerdo mi ruta, dedicada a los puntos de interés de mi pueblo Albaida, como son: la iglesia arciprestal, el museo internacional de títeres, la casa museo del pintor José Segrelles, etc. Podéis consultar la ruta completa en  este enlace o escaneando el código Qr:

Después han salido algunos compañeros a enseñarnos sus rutas. Para finalizar la clase, hemos podido ver algunos de los mapas que estuivimos creando la clase anterior, comprobando algunos códigos QR.

 

Si os interesa ver los trabajos de mis compañeros podéis consultarlos en los blogs que están enlazados en la parte derecha del blog.

 

Por último decir que en la entrada anterior encontraréis una pequeña reflexión que hemos realizado en el cuestionario final de la asignatura.

 

Ahora, ¡a disfrutar del verano!

¿El uso de las herramientas tecnológicas ha introducido cambios en tu forma de aprender?

Sí, porque el uso de herramientas tecnológicas hace de la enseñanza algo mucho más dinámico, cosa que ayuda a que los conocimientos se aprendan de una forma más activa y entretenida. Además, la facilidad de tener una gran cantidad de información sobre cualquier tema que te interese de forma fácil, favorece el interés por buscar y adquirir nuevos conocimientos. 

En resumen, la accesibilidad que aportan las nuevas herramientas tecnológicas junto a la gran variedad de fuentes e información que existen hoy en día, facilitan mucho que jóvenes cómo nosotros decidan formarse de manera autónoma mediante este tipo de herramientas.

Viernes, 12 de mayo de 2017

Se acerca el final de las clases y con él las evaluaciones. En esta clase dedicamos los primeros minutos a evaluar a nuestro profesor, Ricardo Domínguez, y realizar un pequeño balance sobre cómo ha sido la asignatura.

Después de ello, Ricardo nos ha explicado la última tarea del curso. Es una tarea individual dónde debemos crear un itinerario del lugar que queramos en la página Eduloc. Para ello deberemos extraer las coordenadas de un lugar, en mi caso mi pueblo, Albaida, además de las coordenadas de los sitios que quieras incluir en el itinerario. Yo he decidido crear un escenario dónde aparezcan los lugares turísticos más interesantes de mi pueblo, que están recogidos en el casco antiguo. Para ampliar la información de la ruta, hemos introducido imágenes, enlaces y vídeos a nuestras paradas. 

Una vez explicada la actividad nos hemos puesto con la del día anterior, para acabar nuestros mapas con los códigos Qr. Mi grupo decidió repasar todo el mapa además de darle ciertos toques de color, además de pegar dos cartulinas de colores que dinamizaban la imagen.

Tanto en la página evidencias de desempeño como aquí, os dejo el resultado:

¡Espero que os guste tanto como a mi!

Viernes, 5 de mayo de 2017

Esta clase ha estado dedicada a trabajar en la actividad que comenté en el post anterior. La ciudad que se nos ha asignado, New York, nos ofrece distintos lugares magníficos para encuadrar en esos 8 códigos QR, además de la música y la narración relacionada con la ciudad.

Realmente ha sido una clase productiva, ya que hemos podido generar los códigos QR correspondientes a nuestra actividad, además de organizarnos para la realización del audio y las impresiones, con los márgenes adecuados para que se distingan del mapa.

Ha sido una clase de trabajo dónde hemos descubierto partes de una ciudad impresionante y esperemos conseguir que nuestros compañeros disfruten de ellas mediante nuestra pequeña ruta.

 

Viernes, 28 de abril de 2017

Después de un descansito merecido en las vacaciones de Pascua volvemos a la carga con las clases.

Esta clase ha estado destinada a la presentación de nuestras Webquest, la cual os recuerdo que mi grupo había enfocado a la Educación Vial. Podéis encontrar en la página de evidencias de desempeño el enlace, o pinchar directamente aquí para verla.

En nuestra Webquest podréis encontrar paso a paso como realizar una actividad para trabajar la seguridad vial en los niños de tercer ciclo aunque adaptada se puede introducir en cualquier ciclo.

Otra parte de la clase ha sido destinada a la realidad virtual y la realidad aumentada, dónde se nos ha sido propuesta una interesante actividad con códigos QR. En ella tendremos un plano al que introduciremos distintos códigos QR con información y cosas interesantes sobre la ciudad marcada en el plano.

El profesor nos ha enseñado distintas aplicaciones para poder generar códigos QR como: 

1QR para Android y I-Nigma para Iphone; además de aplicaciones para generar rutas, activar imágenes y otras.

 

Viernes, 31 de marzo de 2017

Esta clase ha estado enfocada a el uso de PlayPosit, una página dónde se pueden crear videos con preguntas para el alumnado. En primer lugar, nos hemos creado una cuenta como profesores y poco a poco hemos ido viendo todas las utilidades de la página (creación de vídeos, coger vídeos de otros usuarios, monitorizar la actividad de nuestros alumnos, crear distintas clases, etc.).

Después hemos contestado un vídeo como alumnos, para ver cómo se monitoriza la actividad y aparecen las preguntas. Seguidamente hemos empezado a crear el nuestro para investigar y poder realizar la tarea correctamente.

Al final de la clase hemos seguido trabajando en nuestra Webquest con el grupo.

Viernes, 10 de marzo de 2017

La clase de hoy ha empezado con algunos compañeros enseñando los Padlets que crearon en la clase anterior. En la página de este blog llamada Evidencias de desempeño podéis encontrar el mío.

Seguidamente el profesor nos ha dado instrucciones sobre la próxima tarea: realizar una Webquest. Para ello utilizaremos la plataforma de Google Sites, una herramienta sencilla  y gratuita para el diseño y creación de páginas web.

La Webquest deberá tratar un tema transversal para alumnos de primaria y se organizará según los apartados de las Webquest normales.

Después de esto, el profesor nos ha enseñado diferentes páginas donde crear una herramienta de evaluación: la rúbrica. Para ello nos ha facilitado algunas páginas como Rubistar donde podemos crear fácilmente rúbricas y exportarlas a PDF.